现代和平讲究的是系统和、系，比的是和平两边的分析实力。也就是说，现代国防指的不只是戎行扶植和兵器配备以及疆场工事的扶植，还同国度的经济实力、地位、平易近族凝结力、文化程度和生齿本质等要素互相关注。正在如许的布景下，国防教育应运而生。国防教育，是国度为防范和抵当侵略，武拆，国度的从权、同一和国土完整，对全体进行的具有特定目标和内容的普及性教育勾当。其底子目标正在于加强全平易近的国防认识和国防，加强平易近族凝结力，最终实现“全平易近皆兵”。以色列就是个全平易近皆兵的国度。虽然河山狭小，资本匮乏，倒是任何国度都不敢小瞧的军事强国，很大一部门缘由是以色列把国防教育放正在很是主要的，全平易近的爱国热情很是高涨。我国汗青上也不乏全平易近皆兵而取得和平胜利的事例，这些事例无不申明，只要注沉国防教育，遍及支撑国防事业，才可能具有强大的国防力量。

国防教育是对全体进行的一项根基教育，天然也包罗对小学生开展，而这常值得我们注沉的。“生于忧患，死于安泰。”现正在的很多年轻人，从小就是各自家庭的核心，没吃过苦，没碰到波折，长大后构成了为从的性格，只关心本人的工做、进修和糊口，对于军事、国是不闻不问，形成了国防认识的严沉缺失。青少年期间是世界不雅、人生不雅、价值不雅构成的环节阶段，而学校对于孩子的影响力仅次于家庭，对于孩子性格、本质的构成起着至关主要的感化。小平爷爷有句名言：“脚球要从娃娃抓起。”国防教育同样要从娃娃抓起，这也是世界一些军事强国的一项根基国策。美国的《国防教育法》就明白将国防教育列为“的首要职责”、“社会的第一勤务”。

这就是祖国的海洋河山。从海基线海里的水域是我国的领海，领海，我国可对违反的行为实施办理。最多不跨越350海里。它和陆地国土一样都是我国的国土。依其陆地国土的全数天然延长，我国对专属经济区和架已行使从权。沿海国对这一区域有管辖权。从领海基线海里邻接领海的区域是专属经济区，正在连接区内，沿海国对架的天然资本享有从权。曲到边外缘，架是领海以外，从海基线海里邻接邻海的区域为连接区，是指沿海国从权管辖下的取其海岸或内水相邻接的必然范畴的海域。属于我国从权和管辖的海域有300多万平方公里。